Cuadro de honor de Matemáticas 7º JM 2013

INSTITUCIÓN TÉCNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

ÁREA DE MATEMÁTICAS

CUADRO DE HONOR – AÑO ESCOLAR 2013

 PROFESOR: ING. EDGAR DUARTE

Felicito de manera muy especial a todos los estudiantes que aparecen en este cuadro de honor, por su estudio y rendimiento en el área de matemáticas. Que sigan así, dando lo mejor en sus estudios. Muchos éxitos.

LOS 10 MEJORES ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO J.M.

Nombre Estudiante	Curso	Nota	Puesto
PABON MARTINEZ CRISMAR VANESA	7A	100,00	1
CHINCHILLA CHINCHILLA JOSE SAIN	7D	99,61	2
RODRIGUEZ CELIS JESUS YERLEVIN	7B	98,17	3
SANCHEZ VEGA HUGO ANDRES	7A	94,72	4
ROPERO GARCIA  SHEYLA BRIGITTE	7A	93,88	5
PEÑA BUITRAGO ANGIE DANIELA	7A	93,18	6
SUAREZ BAUTISTA PEDRO DAVID	7A	92,79	7
MENESES LOZANO ANGIE KATHERINE	7B	92,55	8
CARRILLO CAVIEDES JOHANA ANDREA	7D	92,12	9
SALAS URIBE KAREN ANDREA	7D	89,76	10

LOS 5 MEJORES ESTUDIANTES DE SÉPTIMO A

Nombre Estudiante	Curso	Nota	Puesto
PABON MARTINEZ CRISMAR VANESA	7A	100,00	1
SANCHEZ VEGA HUGO ANDRES	7A	94,72	2
ROPERO GARCIA  SHEYLA BRIGITTE	7A	93,88	3
PEÑA BUITRAGO ANGIE DANIELA	7A	93,18	4
SUAREZ BAUTISTA PEDRO DAVID	7A	92,79	5

LOS 5 MEJORES ESTUDIANTES DE SÉPTIMO B

Nombre Estudiante	Curso	Nota	Puesto
RODRIGUEZ CELIS JESUS YERLEVIN	7B	98,17	1
MENESES LOZANO ANGIE KATHERINE	7B	92,55	2
ALVARINO GONZALEZ LINA MARCELA	7B	86,76	3
PABON MANDÓN MILEIDY PAOLA	7B	85,63	4
CENTENO PICON SHELSY DAYANA	7B	83,91	5

LOS 5 MEJORES ESTUDIANTES DE SÉPTIMO C

Nombre Estudiante	Curso	Nota	Puesto
MANDON RAMIREZ SANDRA LORENA	7C	77,80	1
NUÑEZ SARABIA ANGEL LUIS	7C	75,19	2
CASELLES PALACIOS NICOL MARIANA	7C	74,99	3
FUENTES CONTRERAS ANYI LORENA	7C	66,97	4
SUAREZ ROJAS SILVIA JULIANA	7C	65,86	5

LOS 5 MEJORES ESTUDIANTES DE SÉPTIMO D

Nombre Estudiante	Curso	Nota	Puesto
CHICHILLA CHINCHILLA JOSE SAIN	7D	99,61	1
CARRILLO CAVIEDES JOHANA ANDREA	7D	92,12	2
SALAS URIBE KAREN ANDREA	7D	89,76	3
BARRAGAN OÑATE DAYANA PATRICIA	7D	88,71	4
QUIÑONEZ RÍOS JEISSY MELISSA	7D	84,96	5

PUESTOS POR CURSOS

Curso	Nota	Puesto
7D	70,19	1
7B	68,97	2
7A	68,17	3
7C	54,43	4

  

“La calidad nunca es un accidente; siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia.”  John Ruskin

Programación del área de matemáticas para la semana cultural 2013

Esta es la programación del área de Matemáticas de la Institución Técnica Educativa Nuestra Señora del Carmen de Aguachica Cesar, para la Semana Cultural del 28 de octubre al 1 noviembre de 2013, donde se celebrarán los 35 años de labores educativas de la Institución.

LUGAR: Sala de informática (Sala de nuevas tecnologías, sala 1 primer piso) de la Institución Técnica Educativa Nuestra Señora del Carmen.

FECHA: Jueves 31 de octubre de 2013. (El mismo día de la muestra empresarial del área técnica)

GRUPOS: Dirigido a todos los estudiantes en especial los pequeños de 10 a 14 años.

HORARIO: 7:00 a.m. – 11:00 m

ORGANIZA: Docentes del área de matemáticas.

ACTIVIDADES: 

• Así mismo se pondrá el televisor para presentar unos vídeos matemáticos de la aclamada serie “El Universo Matemático” 
• En el transcurso de la mañana los estudiantes podrán acceder a los computadores de la sala e interactuar con el software matemático. Se pueden encontrar los desafíos en http://www.profeedgar.comli.com/index.html diseñada por el profesor Edgar Duarte
• Se realizará la Fugaz Olimpiada Matemática de 8:00 a 9:00 a.m. Responsable: Carmelo Pérez Yance

Ver el documento completo:

Programa matematicas semana cultural 2013 from Profesor Edgar Duarte

Los Números Racionales (Q)

Introducción:

Se llama número racional a todo número que puede representarse como el cociente de dos enteros, con denominador distinto de cero. Se representa por la letra mayúscula Q.

Matemáticamente sería:

Mediante Diagramas de Venn, vemos que los Números Naturales (N) son un subconjunto de los Números Enteros (Z) y estos a su vez son un subconjunto de los Números Racionales (Q) como se puede ver en la siguiente figura: 

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¿Por qué me hizo perder, profe?

Este es un artículo que salió en el Tiempo y me pareció tan genial que lo comparto con ustedes y espero que hagan lo mismo, que lo compartan.

¿Por qué me hizo perder, profe?

"Es la pregunta que con más insistencia formulan los estudiantes.  Juran que sus calificaciones no son el resultado de su trabajo y esfuerzo, sino del afecto o la animadversión que por ellos profesa el docente, lo curioso del cuento es que  hasta ahora no he escuchado de labios del primero  la expresión: ¿por qué me hizo ganar, profe?

Mis éxitos son mi entera responsabilidad. Reclamo para mí todo el mérito. Los únicos  y   directos responsables de mis fracasos y de mis malas notas  son,  en su orden: mis profesores,  ¡malditos!,  me tienen bronca;  luego, ahí seguidito, asomando la nariz,  vienen  mis padres, que no me dejan hacer lo que me entra en gana y de vez en cuando les da por subirme el tono de la voz y eso me  trauma,...

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Potenciación de Números Enteros.

Hola Jóvenes.

Veamos el siguiente vídeo explicativo de la potenciación de números Enteros:

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Operaciones Combinadas de Números Enteros

Cuando tenemos operaciones combinadas de Números Enteros, la forma de elegir que operaciones debemos hacer primero y que otras después, debemos tener claro la jerarquía de las operaciones.

Jerarquía de las operaciones (Jerarquía operacional)

1. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.

2. Calcular las potencias y raíces.

3. Efectuar los productos y cocientes.

4. Realizar las sumas y restas.

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Multiplicación y División de Números Enteros

Bien jóvenes.

Al multiplicar dos números enteros del mismo signo el resultado es positivo. 

Algunos ejemplos:

(+5) · (+6) = (+30)

(–7 ) · (–3) = (+21) 

En cambio, el producto de dos números de distinto signo es otro número entero de signo negativo, cuyo valor absoluto es igual al producto de los valores absolutos de los factores.

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Suma y resta de Números Enteros

Bien jóvenes,

Este artículo es complementario a las clases que hemos desarrollado. Así que, si aún tienes dificultades con la suma y resta de números enteros, observa detenidamente el siguiente vídeo, donde se explica las leyes de los signos para la suma y la resta de Enteros:

Ley de los Signos para la suma y la resta de Números Enteros

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Los Números Enteros

Bien jóvenes.

Los números Enteros son un conjunto de números que incluye a los números naturales distintos de cero (1, 2, 3, ...), los números negativos (..., −3, −2, −1) y al 0. 

Los enteros negativos, como −1 o −3 (se leen «menos uno», «menos tres», etc.), son menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero. 

Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, a veces también se escribe un signo «más» delante de los positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al número se asume que es positivo. 

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¿Qué puedo hacer para que mi hijo estudie?

Pensando en lo difícil que es que nuestros hijo estudien, busqué información y entre diferentes artículos encontré este que me parecío el mas acertado en nuestro contexto.

"Sentarse cerca de sus hijos mientras hacen la tarea. Buscar juntos información por Internet. Acercarse al colegio para hablar con los profesores. Descubrir sus gustos y estimular su interés por actividades creativas e intelectuales. Esto es parte de lo que, según los especialistas, pueden hacer los padres para ayudar a los adolescentes a estudiar y evitar el fracaso escolar.

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Citación a reunión de área de Matemáticas

Se cita a reunión corta del área de matemáticas el día 18 de marzo de 2013 a las 6:35 p.m. en las instalaciones de la Institución Técnica Educativa Nuestra Señora del Carmen

Para tratar el tema de la inclusión de las tics en el plan de área y el tema de la pedagogía que se propuso a principio de año.

Si aprender Matemáticas doliera

Preocupado por el estado y el dolor intenso, solicite la atención del odontólogo. El hecho de pensar que iba para el consultorio, fue como tomar un calmante por lo que pensé que no era necesario cumplir la cita. Ocurrió que mas tarde volvió el dolor con mas intensidad, entonces no tuve mas que ir con el odontólogo ya que era lo mejor que soportar el dolor de muela.

!Adelante! oí una voz muy cariñosa.

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Artículo del Profesor José Catalino Duarte